为进一步落实校级教研活动主题，夯实校级教研活动成果，提高一年部教师的课堂教学水平，使幼小顺利过渡，近日，第二实验小学前进校区开展了一年部“一课三研”组级教研暨幼小衔接教学研讨活动。 

　　活动中，环通幼儿园80余名大班幼儿在教学领导和班主任老师的陪同下，分3批进入第二实验小学前进校区的“一课三研”课堂，与一年级的同学们同师同课，亲身感受小幼课堂的不同。 

　　一研中,韩艳君老师带领一年三班的同学们从词语检测导入，为同学们创造闯关游戏的情境，用游戏热身，在游戏中既回顾了上节课运用形声字识记生字的方法，又再次巩固了象声词的运用，从而更深入地理解课文内容。课堂上，韩老师偶尔让幼儿园的孩子参与到简单的问题中，启发幼儿展开想象，表达自己的想法，引发幼儿思考。 

　　二研中,张海月老师“借助图画阅读课文”的设计，逐幅图出示引导同学们根据图片内容去找出文章相对应的内容，并且在对每部分的课文内容学习中，引导同学们通过抓住重点词语去理解和体会小动物的盲从以及感受野牛的理智和冷静。 

　　三研中,魏巍老师巧设问题，分角色让同学们感悟动物形象，同时教会同学们“抓特点、会看图”的学习方法，在潜移默化中提升了同学们的语文学习能力。 

　　最后由李坤老师进行题为《如切如磋 如琢如磨》的研课发表。李老师从确立目标，定准方向；反复研究，精打细磨；有所收获，有所得三个方面再现了一年组全体教师的研课历程。 

　　本次活动的顺利开展，不仅让老师们在浓厚的研究氛围中成长，更让幼儿园的孩子们近距离地走进了小学，亲历了小学课堂知识性与趣味性的融合，直观了解了小学课堂上“听、说、读、写”能力的训练和展示，有助于幼儿向小学教育顺利过渡，合力共促小幼成长。

（撰稿：唐晓明  审核：郑丽娟）